「仲良しの人」としか関われない子がいる

グループが固定化する話。 友達同士で固まって、学び合いが深まらない。 そんな場面はどのクラスにでも現れる。 まあ、それが人としての本能だから、ある意味「当たり前」。 でも、それを「当たり前だ」と放っておくといつの間にか学びは硬直化して、関係はギスギスしていくんだ。 子どもたち同士が仲良しだけで集まって学びが硬直してきたら、どう声をかけていくか? 今までいろいろ考えてきた…

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学ぼうとしなかった子が学び始める

学ぼうとしない子との共闘 どうしても学ぼうとしない子がいた。 しかし、その子が今回理科のテストで100点をとる。 それから何かが変わりだした。 鉛筆を持とうしなかった国語の時間。 自分の考えをつづり始める。 算数の時間。 友達と一緒に学び始める。 学ぼうとしない子の心の根底には何があったのか? そして、その子の心を変えていくためにはどうすればいいのか? …

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友達に聞けない子

「友達に聞いてごらん」 これは協働学習を行う人はよく使う言葉なのではないだろうか? 我々教師は子どもたちどうしを繋げようと考え、この言葉を使う。 しかし、この言葉を聞いてすぐ動ける子もいれば、なかなか動けない子もいる。 なぜこの子は動けないのか? それには大きく分けて3つの理由がありそうだ。 ①信頼関係が薄い ②何がわからないのかがわからない ③自分に自信がない …

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相手を注意ばかりしている子

学び合いの授業を始めた4月当初、よく聞かれる言葉。 それは 「せんせ〜い。◯◯くんがしっかりやりませ〜ん。」という声。 子どもたちが共に学び合うと、どうしてもこの言葉が増える。 一斉授業のように個々が切り離された状態なら、こういう声は少ない。 だって、授業の大半が自分中心の世界にいるから。 しかし、新年度、集団が習熟していない状態で子どもたちが学び合うと先ほど…

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決められず、だまりこむ子

学び合いの授業は「自己決定」を重ねる授業である。 自分で学ぶ場所、学び方、学ぶ相手を決定し、様々な経験を積み重ねながら自分自身を成長させていく。 日々自分の頭で考え、「自己決定」を重ねていくからこそ、子どもたちの心は飛躍的に成長していくのだ。 子どもたちが「自己決定」重ねながら学び合う授業。 この授業を展開するようになってから数年経つが、毎年どのクラスにもこの「自己決定」が苦…

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指導が通らない子

「強く指導しているんですけれどなかなか言うことをきかないんです。」 教師はそんなセリフを口にしてしまいがちだ。 しかし、この言葉の中には大きな矛盾が存在する。 それに気づけた時、教師の指導は通り始める。 「指導」という言葉。 これは「指し導く」ということを意味する。 その子が、集団が誤った方向へ動き出した時、 「そっちじゃないよ。進むべき方向はあっちだよ…

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教師の言うことを聞かない子・反抗する子

教師の言うことに反抗し、指導が通らない子がどのクラスにも数名いるものだ。 何を言ってもへりくつを言う。 何があっても自分を曲げない。 暴言を吐き、絶対に言うことを聞かない。 そういう子の心を成長させていくためにはどうすればいいのか? 指導に当たる前に押さえておきたいこと。それは こういう子は、実は非常に頭が良いということ。 彼らは自分が対峙している大人をよく観察してい…

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自分に自信をもてない子

「私は頭が悪いんだ」 「どうせ僕なんかだめなんだ」 このようにすべてに対して自信をなくしている子。 こういう子はどういう風に接していけばいいんでしょう? そんなことを若い先生に聞かれた。 こういう子はどのクラスに必ずいるはずだ。 自分に対して自信をなくしている子。 口では 「ぼくなんて」「私なんて」 と言っている。 しかし、口で何を言っていても、この子た…

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学ぼうとしない子

学ぼうとしない子 いくら言っても学びに向かおうとしない子がいるんです。 そんな子にはどう接すればいいのですか? そんなことを質問された。 こういう子はクラスに数名は必ずいる。 このような子の心を耕していくにはどうすればいいのか? まず、抑えなければいけないのは、その子の心の奥底には「哀しみ」があること。 それが「怒り」「無気力」となって表れていると…

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勝ちにこだわる子

今日の職員室での会話。 運動会の練習。 勝ち負けにこだわり、勝手は相手をバカにし、負けては文句をいう。 そんな子がいるとのこと。 そういう子が学年には必ず数名いるものだ。 さて、こういう子の心をどのように耕していけばいいのか? この子は「勝ち」こそが「価値」だと考えている。 これはしばしば向上心のように勘違いされる。 しかし、実際はそうではない。 だってこの考え方は裏を…

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