学び合いにおいて「教師の語り」と「教師の観測」を手放すためには

「思う」から「感じる」へ。 その階段を上がっていくためには可視化が必要不可欠だと思うんだ。 見えないものを感じられるようにする。 それがこれから自分が追い求めていきたいテーマなんだ。 「思う」から「感じる」へ 「感じる」から「感じ合う」へ 「感じ合う」から「分かち合う」へ 「分かち合う」から「感謝し合う」へ 「こうなりたいな」は思うこと。 「自分はこうなりつ…

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「一人も見捨てない」は劇薬

「一人も見捨てない」という言葉に対する考察。 『学び合い』におけるシンボル的な言葉。 この言葉があるからこそ『学び合い』はここまで大きく形を成してきた。 この言葉の効力は絶大である。 だからこそ、私も今の見地に立てている。 出会えて感謝している言葉の1つである。 自分も含めて多くの人を惹きつけるこの「一人の見捨てない」という言葉の力。 敬意を評しながら、この言葉に…

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?疑問?

今日の「子どもの姿を語る会」の事務局会議においてS先生に『学び合い』ステップアップブックを見せていただいた。 巻の中ほどにカラー写真ページがあって、そこに子ども達が『学び合い』をどのような流れで行われていくのか写真つきで解説されていた。 記憶がおぼろげだが、その授業で黒板に書かれていた課題が 「プリントを解き、内容を理解できる」 だったよ…

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[積み重ねる力]『学び合い』補強論

『学び合い』を高めていくために。提案。 『学び合い』の考え方は子ども達を成長させていく。 この考え方に出会ったことによって自分自身も大きく成長したという実感がある。 子ども達が互いに学び合う。横の繋がりができていくことで子ども達の心は磨かれ、育っていく。子ども達が安心して学び続けられる環境ができた時、学力は少しずつ伸びていく…

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このグループの在り方

よくクラスの子ども達に話をする。 素晴らしいクラスの条件とは何か? 素晴らしいクラスとは「トラブルが起きないクラス」ではない。 素晴らしいクラスとそうでないクラスの差は? それは 「トラブルが起きた時にそれを乗り越えていけるか否か?」である。 どんなクラスであっても「トラブル」は起きる。 それを乗り越えていける…

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