?疑問?

今日の「子どもの姿を語る会」の事務局会議においてS先生に『学び合い』ステップアップブックを見せていただいた。 巻の中ほどにカラー写真ページがあって、そこに子ども達が『学び合い』をどのような流れで行われていくのか写真つきで解説されていた。 記憶がおぼろげだが、その授業で黒板に書かれていた課題が 「プリントを解き、内容を理解できる」 だったよ…

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[積み重ねる力]『学び合い』補強論

『学び合い』を高めていくために。提案。 『学び合い』の考え方は子ども達を成長させていく。 この考え方に出会ったことによって自分自身も大きく成長したという実感がある。 子ども達が互いに学び合う。横の繋がりができていくことで子ども達の心は磨かれ、育っていく。子ども達が安心して学び続けられる環境ができた時、学力は少しずつ伸びていく…

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このグループの在り方

よくクラスの子ども達に話をする。 素晴らしいクラスの条件とは何か? 素晴らしいクラスとは「トラブルが起きないクラス」ではない。 素晴らしいクラスとそうでないクラスの差は? それは 「トラブルが起きた時にそれを乗り越えていけるか否か?」である。 どんなクラスであっても「トラブル」は起きる。 それを乗り越えていける…

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「全員が」は使わない

「全員ができる」「全員が説明できる」 数年前までこの言葉を使い続けていた。 しかし今は「全員が」という言葉はほとんど使わない。 この言葉は1年間語り続けるにはきつすぎる言葉である。 「全員ができる」に連戦連勝はない。 「国語」でも「算数」でも「理科」でも「社会」でも…。 すべての教科で「全員が」を達成できるわけがない。 …

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任せるという名の放棄

自分の無力さに気付いていてもなお歩み続ける。 教師はその背中を見せ続けるしかない。 口先の言葉では子どもは育たない。 全身で子ども達の心を握る。 背中で語れるか? 子ども達は教師の背中をじっと見ている。 この教師の思いは口先か?それとも本気なのか? 子ども達はいとも簡単に見抜く。 語らずに語れる…

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