学びのカリキュラムマネジメント: furu-t 学び続ける日々

「説明文ってどうやったら楽しくなるの？」という質問をいただいたので、つらつらと書いてみる。

メールで授業に関しての質問を受けた。同じ２年生を担任している方からの相談メール。２年生の説明文教材「たんぽぽのちえ」これをどんな考えのもと授業したかという質問だ。前にも書いたが、自分は今年度始めたの２年生の担任ということで子どもたちの様子をみながら、２年生という年齢がどのような特徴があるのかをじっと観察しながら学びを進めてきた。２ヶ月一緒に過ごしてきて、２年生…

２学期が始まって１週間の成果（＾＾）算数の学習の流れ　これはいけるかも！

新学期が始まって１週間。この１週間はめちゃくちゃ充実していた。新しいことにいろいろと取り組んでみたんだけど、どれもいい感じ。１番の成果は、その取り組みがすべて入念に準備されたものじゃなかったこと。子どもたちと会話して、なんとなく「こうしようか」と始まったことがほとんど。こんなに準備しなかった２学期の始まりはなかったぐらい。でも、何かがつながった感じがある…

「学びのカリキュラムマネジメント」をすればするほど、はまる落とし穴にようやく気づいた件（汗）

「つなげることを目的にしちゃだめよ」「学びのカリキュラムマネジメント」実践の落とし穴。みゆき会でそんな風に何度も言われてきたんだけど、「そうだよねー」なんていいながらも、実はイマイチわからなかったのよね。だから、今までずっと続けてきた。７年間ぐらい続けてきて、ようやくその意味がつかめてきた気がする。忘れないうちにメモしておく。「学びのカリキュラ…

「即時評価」で学期末に焦って評価する自分から抜け出そう

社会の新聞。これの評価をどうするかについてずっと試行錯誤を続けてきたのさ。実践を始めた当初はただ書かせていただけだった。でも、それだと全然伸びないのさ。きちんと評価してあげること。これなしに、子どもたちは伸びない。自分の書いた記事がいいのか、いまいちなのか。それをきっちりと教えてあげること。これこそが先生の役割なのさ。ずっと試行錯誤してきて、落…

垂直始動！新しい理科レポート型を本格運用

今年度はもちあがりで４年生を担任です。３学期にいろいろ試してデータをとったので、4月からスタートダッシュ。今年は学びの面ではおもしろいことがたくさんできそうだなぁと。新年度が始まって２週間ですが、学習は垂直に立ち上がりました。２日目にしてエンジン全開。これが、もちあがりのおもしろさだなぁと。理科で「春の生き物」を学ぼうと思ったのですが、北海道はまだ寒いから生き物が…