学びの在り方: furu-t 学び続ける日々

「しつもん」の階段

「わからなかったら言ってね」こんな風に優しくいいながら、「自分で考えてから質問して！」なんて言ったことはないだろうか。僕はたくさんある。自分でも矛盾していることを言っているなぁ。と思ってきた。「わからなかったら言ってね」という言葉と「考えてから質問しなさい」これらの言葉は正反対のことに見える。…

計算演習を孤独な作業にしない！「協同性」を養う計算演習のやり方をおもいついた

今年度は小学校２年生担任。算数はもちろん学び合いなんだけど、今年は単元をぶち抜かずに一時間単位で進めている。ここ数年、単元をぶちぬいてしかやってきていなかったから、結構新鮮な発見がある。今は「ひきざん」の学習中。この単元で１つのブレイクスルーがあった。数年悩んでいたこと。その悩みとは「計算演習で協同性は生み出せるのか？」ということだ。計算プリン…

「積極的な子」と「消極的な子」がいるのは自然なこと　

「いっしょにやろう？」にこにこしながら友達に声をかけるAちゃん。「いいよー！」友達がにっこり笑って一緒に漢字の指書きをする。そんな場面を見て、感動する。だってAちゃんは４月、しゃがみこんで動けなかった子だから。初めてすることに対してすごく緊張をするAちゃん。４月は教室で固まっていた。友達が学び合っている様子をじっとみる。「いっしょに…

自分の学びはどこか？それを可視化させていこう。

「５つのかける」と「５つのいく」これは、学び合いを行う上で、自分が教室で何度も語りかけていること。この実践が生まれた経緯はこちらをこの実践の強みは、「学び続ける」ということがどういうことなのかを俯瞰して見れる所。自分が「わかった！」と思えば「かける」ことを意識していく。「いまいちわからないなぁ」と思えば「いく」ことを意識していく。そんな風に自分の学びの立ち位置をメ…

「学びの遊び」を力を抜いて見守るよ

すべては「遊び」と考えた方がうまくいくことが世の中には圧倒的に多い。先週はこの言葉の意味がようやくつかめてきたような気がする一週間だった。「遊び」という言葉。なんと意味深いことか。この言葉のもつ感覚をようやく捉えることができる所までこれたように思う。勉強なんて遊びだよ。でもね、それは手を抜いてテキトーにやれって意味じゃないよ。わからなくても、それすら楽し…